SPOT GOOGLE APPS

Ya en la recta final de la asisgnatura L20, se nos ha planteado un nuevo reto: crear un spot publicitario para promocionar la utilización de Google Apps entre el estudiantado de la Universidad Jaume I.

En primer lugar, nos documentamos sobre las diferentes aplicaciones que nos ofrecía Google, como Gmail, Google calendar, Google Docs, Google Sites, grupos de Google y Google vídeos, así como de las ventajas y de las utilidades de las mismas.

Lo primero que nos planteamos fue cómo podíamos  plasmar en un vídeo  de 48 segundos  todas las utilidades que nos ofrece esta herramienta y, después de barajar diversas ideas, decidimos el eslogan del que sería nuestro anuncio publicitario: “Llévalo en la maleta”. Con esta idea lo que queremos transmitir es que Google Apps es un recurso en el que puedes encontrar todo aquello que necesites, lo cual te facilita enormemente la realización de cualquier trabajo, puesto que, incluso, esta herramienta nos permite realizar trabajos grupales sin la necesidad de quedar con el resto de compañeros.

Seguidamente, nos dispusimos a materializar nuestro spot. Para ello, utilizamos una cámara de fotos (marca Olympus de 6.0 megapixel). Quisimos ocupar un entorno desmaterializado. Pudo haber sido  la playa, la montaña, pero finalmente por proximidad, fue un césped cercano a la playa. Con ello hemos querido representar la incondicionalidad de todas las aplicaciones de Google Apps. Estemos donde estemos no estaremos perdidos si tenemos la posibilidad de conectarnos a él. Es el mejor compañero de viajes que contesta a una típica pregunta: ¿Tú qué te llevarías a una isla desierta?. Pues en lugar de mapas, callejeros, radio, calendario, diccionario, enciclopedias, etc, te llevas todo eso y mucho más con un clic. Lo que te permite acceder a toda esta información ocupa mucho menos espacio que una maleta llena de cosas. Queríamos un mensaje sencillo y claro.

Asimismo, para elaborar nuestro vídeo utilizamos el programa Imovie. Este es un programa que se utiliza en ordenadores “Mac”, el cual desconocíamos por completo. Esta idea surgió debido a que una de los componentes del grupo tiene un familiar que utiliza un ordenador de este tipo, lo cual le produjo una gran curiosidad por investigar este programa y por conocer el funcionamiento de otro tipo de ordenadores diferentes al windows, curiosidad que después contagió al resto de los componentes del grupo. Así pues, nos sumergimos en una aventura totalmente desconocida para nosotras pero, a la vez, muy enriquecedora y gratificante, ya que, con entusiasmo y empeño, hemos conseguido sacar adelante un proyecto que inicialmente nos parecía muy difícil de elaborar.

Después de todo no fue tan complicado porque el programa que utilizamos lo explicaba todo correctamente. Lo que hicimos fue darle un enfoque al anuncio como si fuera de una época antigua. Insertamos al principio del vídeo un efecto en círculo, y no quisimos introducir más porque quedaba muy “cargado”.

Respecto a la música, ha sido extraída de la página: www.jamendo.es. Donde podemos encontrar todo tipo de música y bajarla de manera libre.

En conclusión, esta experiencia nos ha permitido adquirir nuevos conocimientos sobre el apasionante mundo de las nuevas tecnologías, puesto que hemos aprendido a utilizar nuevas herramientas y programas mediante los cuales se nos abren nuevas puertas que nos permitirán continuar formándonos a lo largo de nuestra trayectoria profesional.

Por último, abrimos una cuenta en youtube y colgamos nuestro vídeo, esperamos que os guste.

LA MAQUINA GURÚ

http://www.goear.com/listen/c849f63/la-maquina-guru-seguridad-social

Escuchad esta canción y apagad la tele.

Radio Taringa

Con la creación de nuestra radio hemos aprendido a trabajar otros de los campos que integran el amplio mundo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, concretamente el sonido.  La realización de este proyecto no ha sido una tarea fácil, puesto que nos hemos encontrado con muchas dificultades a la hora de desarrollarlo y hemos tenido que recurrir a diversos manuales y tutoriales para aprender a utilizar las herramientas necesarias para lograr alcanzar con éxito nuestro objetivo; es decir, para crear nuestra propia web, grabar el programa piloto, insertar los documentos y el programa piloto en la página, etc. Es por ello que a lo largo de este proceso hemos descubierto la gran diversidad de recursos que Internet proporciona para poder crear una emisora de  radio y que hasta ahora eran desconocidos para nosotras.

Por otro lado, la investigación en la red de numerosas radios escolares nos ha permitido conocer  como se encuentra estructurado un programa de radio escolar y familiarizarnos con el lenguaje y  con los resortes técnicos propios de este medio, lo cual nos ha servido de gran ayuda para orientarnos en la elaboración de nuestro proyecto. De esta manera, además de aprender a diseñar un proyecto  TIC global de centro y actividades didácticas relacionadas con las competencias básicas del currículum, hemos aprendido a trabajar con los componentes que conforman el lenguaje radiofónico, o, dicho de otro modo, con las materias primas con las que la radio trabaja: la voz, la música, los efectos sonoros y el silencio.

Asimismo, la realización de esta tarea nos ha servido para concienciarnos sobre la importancia de integrar el medio radiofónico en la escuela. La creación de una radio escolar supone un gran recurso pedagógico tanto para el profesorado como para el alumnado. Por una parte, la radio goza de unas cualidades singulares para el trabajo curricular, ya que permite el trabajo en grupo, favorece la motivación del alumnado y propicia la realización de las actividades escolares de una manera globalizadora, además de ser un eficaz instrumento para tratar los temas transversales,  para trabajar la lectura crítica y comprensiva, y para potenciar la expresión oral y la imaginación de los alumnos. Por otra parte, la radio ofrece una visión global de la realidad, con frecuencia ausente del contexto escolar, favoreciendo así la apertura de la escuela al entorno social de los alumnos y facilitándoles un medio a través del cual pueden expresarse, decir lo que realmente piensan y relacionarse con los demás.

En conclusión, la creación de nuestra propia emisora de radio ha sido una experiencia muy enriquecedora y constructiva. Nos hemos convertido en investigadoras, productoras, locutoras y técnicos de sonido. Hemos trabajado codo con codo compartiendo saberes y apoyándonos mutuamente para superar todas las dificultades surgidas durante el proceso de realización de nuestro proyecto. Hemos aprendido a aprender y, sobre todo, hemos aprendido a enseñar utilizando otros métodos más innovadores e inclusivos, donde tienen cabida cualquier tema que despierte el interés y la curiosidad de los alumnos, y en los que éstos se convierten en los verdaderos protagonistas de su proceso de aprendizaje.

En definitiva, a pesar de las dificultades, del esfuerzo y del tiempo que nos ha costado la realización de esta tarea, estamos muy satisfechas con el resultado obtenido en nuestro proyecto radiofónico educativo “Radio Taringa”. Pero, sobre todo, estamos muy satisfechas con los aprendizajes que hemos adquirido, los cuales nos permitirán, en un futuro, crear nuestra propia emisora de radio en nuestra escuela.

Aquí podéis encontrar la página web de nuestra radio: https://sites.google.com/site/radiotaringacp/

Mi primera transmisión en Spreaker

"MI MUNDO"

Este trabajo no ha sido tan complicado como esperaba, contando con la suerte de tener siempre a una buena mano más hábil que me ayuda en este tipo de actividades, ha sido divertido.
No soy muy aficionada a la fotografía pero me gusta mucho la creatividad y sobre todo tener la oportunidad de personalizar mis trabajos.
Me encantó la idea de representarme con fotografías sin necesidad de que saliera mi cara y fué fácil para mí, escoger lo más característico.
Mi trabajo no es artístico, es absolutamente sencillo porque no soy experta en el terreno y las fotos estan presentadas tal cual las hizo la camara, sin retoques ni decores. Es decir, que sólo cuenta con la creatividad de que bastan 10 imagenes para hacerse una idea de mí.
Yo estoy contenta, y eso es lo importante.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL

5 Ideas:

- El descubrimiento de las tecnologías de la comunicación y la información, la iniciación en el uso de las TIC y la valoración de las producciones propias y las de sus compañeros por medio de estas técnicas, son los contenidos que están expuestos en el currículum del primer y segundo ciclo de infantil, por tanto, son los conocimientos necesarios que el personal docente de estos ciclos deberá manejar con fluidez para poder aplicarlos en su práctica educativa.

- El sistema educativo debe enfrentarse con valentía, al desafío de utilizar las nuevas tecnologías de la comunicación e información para preparar a las nuevas generaciones del S.XXI, por ser conocimientos absolutamente necesarios para la vida actual.

- Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que  se basa en prácticas alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.  

( http://comunidadesvirtuales.obolog.com/importancia-tic-proceso-ensenanza-aprendizaje-40185)

- Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y actualizar al personal docente, además de equipar los espacios escolares con aparatos y auxiliares tecnológicos, como son televisores, videograbadoras, computadoras y conexión a la red. La adecuación de profesores, alumnos, padres de familia y de la sociedad en general a este fenómeno, implica un esfuerzo y un rompimiento de estructuras para adaptarse a una nueva forma de vida; así, la escuela se podría dedicar fundamentalmente a formar de manera integral a los individuos, mediante prácticas escolares acordes al desarrollo humano.

(http://meugeniaflorez.blogspot.com/2007/10/la-importancia-de-la-tics-en-la.html)

- La utilización de las TIC hacen que la educación llegue a más personas y de manera más personal y fácil, es decir con el uso de estas tecnologías gana el alumno, gana el profesor y a la larga ganará toda la sociedad. Además se necesita una constante actualización, tanto de los usuarios como de las herramientas, esta actualización deberá ser a la luz de los nuevos avances que dan algún beneficio a la educación. Pero tengamos muy en claro que los beneficios que nos brindan las TIC están ahí al alcance de todos, para que cada uno de nosotros lo pueda utilizar, es decir estas tecnologías son un medio para conseguir algo, ya que por si solas el beneficio no sería completo.

CONCLUSIÓN

Estas cinco ideas las he escogido porque recogen con claridad la importancia de las TIC en la educación infantil y en mi educación como futura docente, eso sí, para mí, lo hace sólo teóricamente. Pocas son las críticas negativas hacia las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la educación y no voy a hacerlo yo, porque creo en ellas como en una herramienta innovadora, creativa, atractiva y socializadora para la enseñanza-aprendizaje, pero desde luego, no idealizo esta herramienta.

Hoy, aún quedan muchos centros con sólo un aula de 20 ordenadores por cada, con suerte una pizarra digital también para todo el colegio. No sé si los enamorados de las TIC  son lo suficientemente realistas para darse cuenta de que el material digital vale muchos millones y necesita de una sociedad adulta poderosa mucho menos corrupta y con muchas más ganas de hacer las cosas bien, con la inteligencia emocional que te ayuda realmente a pensar en el beneficio de la educación que se convierte en el beneficio de toda la sociedad, tal y como afirma Eugenia Florez.

¿Cuántas aulas de cuántos centros pueden disponer de los recursos necesarios para que sus alumnos vivan su vida en el aula pudiendo trabajar y aplicar las TIC en todas sus materias?

Aunque nunca se sabe suficiente y todo lo que se sabe sirve para poderlo enseñar y para seguir aprendiendo, pienso que se habla de las TIC como se habla de los proyectos globalizados, de la atención a la diversidad y de la libertad de cátedra. Una propuesta educativa más que interesante pero difícilmente aplicable en la realidad mientras se siga jugando a que lo que funciona es el libro, la libreta y el silencio en clase. No obstante, también es real, que fuera de las aulas las nuevas tecnologías están gobernando el mundo, por lo que sea donde sea, tenemos que aprender a utilizar con responsabilidad estas nuevas herramientas para formar buena parte del presente que nos rodea.

Mi primera blog-experiencia

Hoy por hoy, me considero casi una analfabeta digital, tengo casi todo que aprender  por varias razones, la principal de todas ellas la confieso con sinceridad. Carezco de interés por las nuevas tecnologías. Me cuesta mucho dedicarle tiempo a la informática, internet, incluso a las redes sociales. Prefiero los libros, la escritura manual y las relaciones sociales personalizadas. Sé que este es un gran obstáculo en mi futura profesión y que debo ponerle remedio si quiero ser una buena maestra, ya que esta es la nueva era de las telecomunicaciones y de la práctica digital. Todo esta en internet y aunque tengo mi opinión respecto a este hecho, me siento obligada a formar parte de él.
Me ha costado mucho crearme mi propio blog, de hecho he necesitado ayuda para hacerlo. Llevo dos días sudando y dedicándole más tiempo del que quiero para ponerlo un poco atractivo y buscando "widgeds" que me gusten. Al final, parece que va cogiendo algo de forma y como positivo también puedo decir que he aprendido lo qué es un blog, para qué sirve, lo que es un widged, una RSS, y también me gusta la idea de poder personalizarlo (cuando aprenda) y de que la gente pueda entrar a verlo cuando quiera.
He hecho una visita exprés por muchos blogs de maestros/as y cuatro visitas más en profundidad en los que más han llamado mi atención. Esto también me ha motivado un poco más porque he visto muchas cosas que me han gustado. He podido leer cuentos, los diarios de aula, he visto muchos materiales, juegos y actividades que hacen en las aulas, he escuchado canciones y visto videos.
 Me sorprende que se puedan subir fotografías y videos de los niños haciendo actividades en su clase. Teniendo en cuenta que un blog puede visitarlo todo el mundo, y que hoy en día casi ni te dejan hacer una foto de recuerdo de tus alumnos, me gustaría saber si estos blogs que ponen fotografías de los niños necesitan algún permiso legal para publicar esas fotos y esos videos.
Si el motivo fundamental de estos blogs es compartir tus conocimientos, tus experiencias, tus materiales, y así mismo poder aprender de otros y ayudarte de ellos, es sin duda, una herramienta infalible para personas inquietas y vocacionales que quieran hacer bien su trabajo y no caer en la monotonía.
Es cierto que aún me siento muy torpe en esta materia, y que posiblemente nunca nade como pez en el agua porque asumo que no se tiene la misma calidad de habilidades en todas las cosas, pero intentaré aprender a manejar mi blog como veo que lo han conseguido algunas de estas personas, para poder ofrecer lo bueno que pueda aportar a mi trabajo y también a mi vida.